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她为“折翼天使”插上梦想的翅膀

2019年11月28日 11:01:51 来源:

    师者,传道授业解惑也。然而对于特殊教育工作者来说,承担的职责远不止于此,今年42岁的黄婷是肥东特殊教育学校的一名教师,从教20年来,她不忘初心,用满腔热情在特教事业里辛勤耕耘着,在残障孩子身上倾注了慈母般的亲情。

    别出心裁,让特殊教育“个别化”

    上世纪90年代,从合肥幼师毕业的黄婷怀揣梦想来到了梁园镇的一所乡村小学任教。两年后机缘巧合下来到了肥东特教学校。

    刚到学校之初,因为之前没有学过手语,而且也是第一次和听不见声音的孩子接触,黄婷既好奇又忐忑不安,直到走上讲台上完第一节语文课后,便感受到了深深的挫败感。“一堂课几十分钟下来,孩子们连a、o、e几个简单字母的发音都没有完全掌握,当天晚上我回去就失眠了,不断问自己这一步是不是走错了。”回忆起第一次上课时的情景,黄婷告诉记者。

    但当第二天看到孩子们时,黄婷的心里又释然了,“我透过孩子的眼睛,仿佛看到一池清澈的水,这不正是我所追求的梦想吗。”此后白天她穿梭于各个老师办公室虚心求教,夜晚埋头于手语书的海洋中忘我学习,第二年还到南京进修了手语课程。

    功夫不负有心人,黄婷很快熟练掌握了手语,并在日常教学中别出心裁,根据每位孩子的残疾类型制定个别化教学方案,找到适合他们的教学方法。

    桃李无言,助残疾孩子走上舞台

    有着文艺特长的黄婷还是学校的一名律动课老师,负责特教学校的文艺汇演。

    “当时校长让我负责的时候,我心里真没底,因为孩子们的世界是无声的,他们感受不到节奏的快、慢及音乐的情绪,更不知什么时候换动作、什么时候换队形等等,让他们在优美的音乐里舞蹈这是何等的‘艰难’。”而当看到孩子们一张张天真无邪的笑脸,黄婷便暗下决心,一定要让他们有机会和普校孩子同台竞演。

    在随后的排练中,面对模仿力强可是听不见的听障生,黄婷通过手语、表情、跺地板等肢体语言示范,让他们准确地表现出舞蹈情绪,感受到节奏的快慢和队形的变化,一遍又一遍,直至手拍肿了,脚跺僵了;而针对听力好可是理解力差的智障生,黄婷只能无数遍的反反复复强化,直到嗓子哑得说不出话来。在黄婷的长期努力下,特教学校的学生们已经走过大大小小、各种各样的舞台,文艺节目演出在全县教育系统内已是小有名气,成为展示特教人风采的一面旗帜。

    不忘初心,坚守特殊教育二十载

    作为一名特殊教育工作者,黄婷深知除了要对残疾学生进行智育,如何让他们回归社会更重要。为此她大胆创新,先后通过开设自理、康复、体育、绘画等12门选修课,着重培养他们的生活能力;并成立家长学校,定期为残疾孩子的家长送去育儿方法,为残疾孩子撑起一片蓝天。“毕竟在我心里,他们不但是我的学生,也是我的孩子。”

    一分耕耘一分收获,从教20年来,黄婷收获了累累硕果:合肥市骨干教师,合肥市师德先进个人,合肥市优秀辅导员,肥东县十佳辅导员、省级课堂大奖赛二等奖……

    从教多年来,身边有不少朋友劝过她离开特殊教育,也有多所普通学校向她抛出橄榄枝,都被黄婷谢绝了,“我是一名党员,也是一名老师,在特殊教育的这片芳草地里,虽然培养不出名校的高材生,但看到他们回归社会可以靠自己的双手幸福、快乐地生活,我就很知足了,未来我将以更加坚定的信念,在特殊教育这块沃土上辛勤地耕耘。” (王惠松 合肥晚报 ZAKER合肥记者 陈强)
    

[责任编辑: 吴万蓉 ]
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